Sophie 和她的父母原本以为，参加“高大上”的暑期项目会成为申请中的制胜筹码。最终，真正帮助她走进杜克大学的，却是扎根本地、方向高度聚焦的专业型投入。

背景（SITUATION）

Sophie 在 10 年级加入 NEW IVIES。她的父母为她拿到斯坦福暑期课程（Stanford Summer Session）和杜克大学天才鉴定项目（Duke TIP）而感到自豪。Sophie 本人希望未来学习工程专业，她的父母也相信，这些项目足以打动招生官。

目标院校（Goal Schools）

哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、宾夕法尼亚大学、布朗大学

挑战（CHALLENGES）

在我们看来，Sophie 已参与和计划参与的活动带有明显的“精英资源堆叠”痕迹——看起来像是在刻意取悦招生官，反而会降低好感度。正如我们直接告诉她父母的那样：这些暑期项目并没有想象中那么“竞争激烈”，更谈不上真正让招生官眼前一亮。这也不是 NEW IVIES 学生通常会选择的路径。

此外，去斯坦福参加暑期课程（本质上就是夏令营），并不会提升她被斯坦福录取的概率。更现实的是，如果她最终进入常规轮（Regular Decision），招生官很可能会默认她曾在 Early 轮次申请过斯坦福或杜克但未获录取。相比之下，我们更愿意让招生官认为：她只是尚未决定，或者拖延了 Early 申请。

NEW IVIES 如何介入（HOW NEW IVIES HELPED）

Sophie 想学工程。这一点非常关键。与大多数人文学科不同，工程在许多顶尖大学是独立学院，内部转专业难度很高。因此，申请工程的学生必须在高中早期就明确方向，并通过持续、真实的工程相关投入来证明这一点。

我们帮助 Sophie 放弃了原本计划中的“名校暑期项目”，转而投入到与工程高度相关、且发生在她本地社区的实践中。比如，她在罗格斯大学参与纳米技术研究，探索其在防弹衣中的应用。

正如 NEW IVIES 一贯的做法，我们为招生官设置了一个无法忽视的命题：
——一个希望通过工程力量保护美国士兵生命的学生，为什么不该被录取？

录取结果（COLLEGE RESULTS）

Sophie 的成绩单上有四门 B+，ACT 为 34 分。她几乎不可能被哈佛、耶鲁、普林斯顿或斯坦福录取。我们在申请前就明确告诉了她这一点，而她也理性地接受了判断。

她最终选择向杜克大学进行 Early Decision 申请——对她而言，这是一个学术层面上的“高冲刺校”。结果，她成功被杜克录取。同时，她也在 Early Action 轮次获得芝加哥大学录取，但最终选择前往杜克。

有些并非 NEW IVIES 客户的家长喜欢认为：我们之所以有漂亮的录取数据，是因为我们总在“劝学生降档”。这种逻辑并不成立。家长不会付费让我们把孩子送进保底校；他们付费，是为了帮助孩子拿到原本几乎不可能拿到的“冲刺校”录取。事实上，每一个我们劝降的学生背后，都会有一个被我们成功“托举”的学生。