加州大学戴维斯分校（University of California, Davis，简称 UC Davis）成立于1905年，是加州大学系统的重要成员之一。学校位于加利福尼亚州戴维斯市，距离州府萨克拉门托不远，拥有优美开阔的校园环境和浓厚的学术氛围。

UC Davis 是美国大学协会（AAU）成员，也是世界领先的公立研究型大学之一。学校在农业与环境科学、兽医学、生物科学、工程学、食品科学、生态学及可持续发展等领域享有国际声誉。其中，兽医学院长期位居全美前列。

学术结构方面，UC Davis 设有文理学院、工程学院、农业与环境科学学院、商学院以及医学院等多个学院。学校强调跨学科研究与实践学习，鼓励本科生参与科研项目，与教授合作开展创新研究。

UC Davis 以其在可持续发展与公共服务领域的贡献而闻名。学校在气候变化研究、可再生能源、生物技术和全球粮食安全等方面具有重要影响力。学生有机会参与社区项目、实验室研究以及企业实习。

校园文化开放包容，学生群体多元化程度高。戴维斯市以安全、友好和自行车文化著称，为学生提供良好的生活与学习环境。

作为一所兼具科研实力与社会责任感的大学，UC Davis 致力于培养具备创新能力、全球视野和可持续发展理念的未来领导者。

加州大学戴维斯分校 寻找什么样的学生？

We spend time evaluating your academic achievements in light of the opportunities available to you, as well as your demonstrated capacity to contribute to the intellectual life at the University of California, Davis. The 13 factors considered by all UC campuses include the following:

1. Academic grade point average (GPA) in all completed A-G courses, including additional points for completed UC-certified honors courses.

2. The number of, content of, and performance in academic courses beyond the minimum A-G requirements.

3. The number of and performance in UC-approved honors, Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB) Higher Level, and transferable college courses.

4. Identification by UC as being ranked in the top 9 percent of your high school class at the end of your junior year (Eligible in the Local Context, or ELC).

5. The quality of your senior-year program as measured by the type and number of academic courses in progress or planned.

6. The quality of your academic performance relative to the educational opportunities available at your high school.

7. Outstanding performance in one or more specific subject areas.

8. Outstanding work in one or more special projects in any academic field of study.

9. Recent, marked improvement in academic performance as demonstrated by your GPA and the quality of coursework completed or in progress.

10. Special talents, achievements, and awards in a particular field, such as visual and performing arts, communication, or athletics; special skills, such as demonstrated written and oral proficiency in other languages; special interests, such as intensive study and exploration of other cultures; experiences that demonstrate unusual promise for leadership, such as significant community service or student government participation; or other significant experiences that show promise to contribute to the intellectual vitality of a campus.

11. Completion of special projects undertaken within your high school curriculum or in conjunction with special school events, projects, or programs.

12. Academic accomplishments in light of your life experiences and special circumstances, including but not limited to disabilities, low family income, first-generation college status, need to work, disadvantaged social or educational environment, difficult personal or family situations, refugee status, or veteran status.

13. The location of your secondary school and residence.

录取数据

申请信息

申请日期与截止时间

申请附加文书题目

问题与指导

请记住，个人洞察题（Personal Insight Questions）顾名思义是“个人”的。如果你需要帮助，可以参考我们为每道题提供的提示，但这些仅供参考。最重要的是表达真实的你——你是谁、你在乎什么，以及你希望与加州大学（UC）分享什么。

1. 描述一个你的领导经历：你如何积极影响他人、解决分歧或在一段时间内为团队作出贡献。

思考方向：领导力不仅仅是头衔。它可以是指导他人、负责某项具体任务，或在组织活动或项目中担任主导角色。思考你完成了什么、学到了什么，你承担了哪些责任。

你是否带领过一个团队？这段经历如何改变了你对领导的理解？你是否曾在学校、教会、社区或其他组织中帮助解决重要分歧？领导力也不局限于校园——例如，你是否在家庭中承担责任或照顾家人？

2. 每个人都有创造力，可以通过多种方式展现：解决问题、原创与创新思维、艺术表达等。请描述你如何表达自己的创造力。

思考方向：对你而言，创造力意味着什么？你是否拥有对你很重要的创造性技能？你如何运用它？如果你用创造力解决过问题，你的解决方案是什么？采取了哪些步骤？

你的创造力如何影响课堂内外的决策？是否与你的专业或未来职业有关？

3. 你认为自己最大的天赋或技能是什么？你是如何长期培养并展现这一能力的？

思考方向：如果你有引以为豪的技能，现在就是分享的机会。即使没有获奖也可以谈。为什么它对你意义重大？

这项能力是天赋还是通过努力培养的？它是否为你在课堂内外带来机会？这些机会如何融入你的生活安排？

4. 描述你如何利用一个重要的教育机会，或如何克服你所面对的教育障碍。

思考方向：教育机会可以是任何提升你学习体验并为大学做准备的经历，例如荣誉课程、学术强化项目、职业学院、或高级课程等。

如果谈到教育障碍，你如何努力克服？你动用了哪些个人特质或技能？这一过程如何塑造了今天的你？

5. 描述你所面对的最重大挑战，以及你采取的应对步骤。它如何影响你的学业表现？

思考方向：挑战可以是个人的，也可以来自社区或学校。为什么它对你意义重大？你从中学到了什么？你是否得到他人支持？

如果你仍在应对挑战，它如何影响你的家庭、学校或朋友关系？

6. 想一想一个激励你的学术领域。请描述你如何在课堂内外进一步发展这一兴趣。

思考方向：许多学生对某个学科有强烈热情。你的兴趣如何产生？你是否通过志愿服务、实习、工作、暑期项目、社团参与等方式深化这一兴趣？

这一兴趣是否影响你选择专业或职业方向？你是否修读过更高阶课程（荣誉、AP、IB或大学课程）？你是否希望在UC继续深入学习？

7. 你做过哪些事情让学校或社区变得更好？

思考方向：社区可以是团队、学校、家乡或家庭。请明确你在其中扮演的角色。你是否发现问题并采取行动？

你为何行动？学到了什么？你的努力如何影响他人或社区？是独立行动还是合作完成？

8. 除申请中已分享内容外，你认为自己还有什么使你成为加州大学的优秀候选人？

思考方向：如果有未提及的技能、经历、挑战或机会，现在就是补充的机会。

从你的角度看，你为何适合UC？可以适当自豪地展示自己。